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“部编本”教材9月统一启用 “苏教版”教材停用 语文书将四大变 一年级新增科学课

字号: 2017-07-11 14:19 来源:江南晚报 我要评论(0)

核心提示:日前,江苏省教育厅发布《关于2017年秋季普通中小学教学用书有关事项的通知》,通知明确我省中小学2017年秋季教学用书《道德与法治》《语文》《历史》和小学《科学》将使用部编本教材。

“部编本”教材9月统一启用 “苏教版”教材停用 语文书将四大变 一年级新增科学课

日前,江苏省教育厅发布《关于2017年秋季普通中小学教学用书有关事项的通知》,通知明确我省中小学2017年秋季教学用书《道德与法治》《语文》《历史》和小学《科学》将使用部编本教材。

其实,去年秋季学期,无锡小学一年级、初中一年级的语文教材就已更换过,采用的是苏教版修订教材。时隔一年,省教育厅又出通知,今年9月份江苏新入学的小学一年级和初一新生,将使用“部编本”新教材,包括语文、历史以及道德与法治三门学科,原有的苏教版将停用。这将出现一所学校采用三种教材的现象。据悉,“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材,新教材语文科目内容有何变化?孩子们学习有啥不同?记者进行了探访。

关于“语文书”

书店新教材配套教辅等待到货

记者走访了市区多家书店,发现教辅材料都还是配套“苏教版”教材。书店工作人员告诉记者,现在最好不要购买语文教辅资料,等到新版“部编本”语文教材辅导资料到货后再购买,但数学、英语等学科的教辅资料因没有变化可以购买。

在采访中,不少家长表示,确实听说现行使用的语文教材要停用,改为“部编本”教材。家住周新苑的李女士称,今年女儿刚升一年级,之前借的邻居家孩子的教材预习,现在听说要更换教材,还有点“慌”,不知道有啥变化。

据了解,在全国很多城市都已经开始使用“部编本”语文教材。“部编本”的课文选篇强调经典性,文质兼美、适宜教学,此外还适当兼顾时代性。

四大变化

增加语感练习,在朗读中学好普通话

那么,语文教材到底有哪些变化呢?据业内人士介绍,首先,拼音教学上更加注重习惯,每一节课后增加音节词拼读和儿歌练习,对于语感的训练非常重视。“这其实要引导教师在教学中利用晨读、课外活动等时间,带着孩子一起朗读,汉语拼音学习是为了帮助孩子说好普通话,知识性弱化,主要体现工具性,帮助孩子增加语言感觉,课后练习中也要寻找长句子和短句子朗读的节奏。”

写字要求降低,识字要求大大提高

其次,部编本教材特别关注识字,引导孩子多元化记忆汉字。比如,新教材一年级语文中需要学会书写的一类生字减少了很多,每一课基本只有四、五个需要书写。而二类生字大大增加。苏教版的二类生字一课基本是7-9个,现在的部编本基本是每课11、12个,对写字的要求降低,对识字的要求提高。

拼音进入儿歌学习,增加“和大人一起读”

同时,新教材的拼音进入儿歌学习,每个单元练习有读读背背,有成语,增加“和大人一起读”的内容。新教材倡导先识字,拼音是辅助孩子认识汉字的工具,新的课程标准出来以后,汉语拼音知识性逐步淡化。

增加传统文化渗透,一年级开始学古诗文

值得注意的是,新教材增加了传统文化的传承,小学一年级开始就有古诗文,整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇,占所有选篇的51.7%,另外,新教材重视引发学生兴趣,甚至多选“时文”。新教材回到“守正”的立场,大家会发现,很多经典课文这次又回来了。

此外,入选课文体裁更加多样,从《诗经》到清代的诗文,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品均有收录。革命传统教育篇目也占有较大比重。小学选了40篇,初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。

关于“科学课”

现状 一二年级尚未开设科学课

早在今年2月,就有不少媒体争相报道了教育部发布的《关于印发<义务教育小学科学课程标准>的通知》。据悉,这是自2001年颁布《小学科学课程标准(实验稿)》16年后,正式发布义务教育小学科学课程标准。《省教育厅关于2017年秋季普通中小学教学用书有关事项的通知》同样提出小学科学课将使用部编本教材。

记者从锡城多所小学了解到,目前三至六年级都设有科学课,但一、二年级尚未开设。“一、二年级的《道德与法制》课本中有约10%的知识涉及科学知识。”无锡教科院小学科学教研员季老师说,现在不少幼儿园也会组织科学活动,孩子升入小学后科学素养的培养不应出现断层。

据了解,目前科学课的内容主要分为生命世界、物质世界、地球与宇宙等方面,包括简单的物理、化学、生物、天文、地理等自然科学知识,主要学习方法是实验探究。

无锡崇宁路小学分管科学课的张老师称,科学课上学生不仅要听老师讲课,还要动手做实验。以六年级为例,学生要动手操作显微镜、使用PH试纸;利用土豆泥、番茄酱等材料模拟火山爆发;探索让铁生锈的因素等等。

在张老师看来,相对于中高年级的科学课,一、二年级学生在《道德与法制》课本上学习的科学知识较为浅显,比如自我保健,爱护眼睛、耳朵;在生活中做一些小创造之类。并没有系统的知识架构,对培养学生的科学兴趣有一定难度。此外,小学阶段科学课面临的另一个难点是专职教师不足,对此,不少小学已招聘了有对口学科,如生物、物理等背景的老师,以满足科学课的教学安排。

新增“技术与工程学”培养学生工程思维

翻看了新标准后,季老师发现新增了“技术与工程学”,以及科学技术对伦理、环境、生活影响的思考等内容,并划分为1-2年级、3-4年级、5-6年级三个学段,阶段知识更加细化。他说,这不仅对于从小激发和保护儿童的好奇心和求知欲具有重要意义,同时也与国际上K-12(从幼儿园到高中毕业)科学教育的主流一致。

季老师认为,新增的这一部分内容着重强调在小学阶段要培养孩子的“工程思维”,这并不同于科学思维。“工程思维指的是要让孩子们在项目的实践中,学会提出问题,探索问题,解决问题,而不仅停留在学习知识、理论等书面材料上。”他指出,未来科学课的教学活动中,要求老师注重引导小学生参与到活动中,让学生们在实践活动中学习知识、锻炼工程思维能力。

听说科学课马上回归低年级课堂,市民刘女士隐隐有些担忧,这么大点的娃能学啥?以前学4年将来学6年,科学课要多出2年内容,以后小学科学课难度会不会提高?业内人士认为,从目前趋势看,小学课程总体难度在下降,科学课也不会例外。针对低年级学生,科学课主题设计可能会比较单一,符合孩子的认知特点。 (晚报记者 俞华)

  • Tags:科学课 教材 文书 统一 年级

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